ஆன்லைன் கல்வி உண்மையில் குறைக்க முடியுமா?

கல்லூரி கல்வியில் தொழில்நுட்பம் ஏற்படுத்திய அற்புதமான தாக்கத்தை மறுப்பது கடினம். உலகளாவிய வலை மற்றும் கூகிள் போன்ற தேடுபொறிகள் மாணவர்களையும் ஆசிரியர்களையும் ஒரே நேரத்தில் ஆராய்ச்சிப் பொருள்களை நிமிடங்களில் சேகரிக்க அனுமதித்தன, கடந்த காலங்களில் இது வாரங்கள் அல்லது மாதங்கள் எடுத்திருக்கும். பாடநெறி மேலாண்மை அமைப்புகளான மூடுல், சாகாய் மற்றும் பிளாக்போர்டு ஆகியவை பேராசிரியர்களுக்கு வீடியோ மற்றும் கிராபிக்ஸ் பாடங்களாக உருவாக்க, விவாதங்களுக்கான மன்றங்களை அமைக்க, ஊடாடும் வீடியோ அரட்டைகள் மற்றும் மாணவர்கள் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் குறிப்பிட பாடங்கள் மற்றும் வாசிப்புகளை சேமிக்க அனுமதிக்கின்றன. புதிய தொழில்நுட்பம் முற்றிலும் ஆன்லைன் படிப்புகளை உருவாக்க அனுமதித்துள்ளது, அவை "ஒரே நேரத்தில்-வேறுபட்ட இடம்" அல்லது "வெவ்வேறு நேர-வெவ்வேறு இடம்" வகையாக இருக்கலாம். பாரம்பரிய வகுப்பறை படிப்புகள், தொழில்நுட்பத்தால் மேம்படுத்தப்பட்ட வகுப்பறை படிப்புகள் மற்றும் ஒவ்வொரு வகை தூய ஆன்லைன் பாடநெறிகளையும் எடுத்து கற்பித்த ஒருவர் என்ற முறையில், தொழில்நுட்பத்தின் நன்மை பயக்கும் தன்மையை நான் நிச்சயமாக உறுதிப்படுத்த முடியும்.

நிச்சயமாக, கல்லூரிகள், குறிப்பாக சிறந்த ஆராய்ச்சி பல்கலைக்கழகங்களாகக் கருதப்படுபவை, எப்போதும் பெரிய கண்டுபிடிப்பாளர்களாக இருந்தன, மேலும் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை உருவாக்கியுள்ளன, அவை பொருளாதாரத்தைத் தூண்டியது மட்டுமல்லாமல், பரவலான நன்மைகளையும் அளித்தன. ஜொனாதன் ஆர். கோல், தனது விரிவான "தி கிரேட் அமெரிக்கன் யுனிவர்சிட்டி" இல், நாட்டை மாற்றியமைத்த கல்லூரிகளில் உருவாக்கப்பட்ட பல புதுமைகளை விவரிக்கிறார். இவை பின்வருமாறு:

• செயற்கை மூட்டுகள் (யு.சி.எல்.ஏ)
• இன்சுலின் மரபணு (சான் பிரான்சிஸ்கோவில் உள்ள கலிபோர்னியா பல்கலைக்கழகம்)
• இதயமுடுக்கி (ஹார்வர்ட் பல்கலைக்கழகம்)
• ஹெய்ம்லிச் சூழ்ச்சி (கார்னெல் பல்கலைக்கழகம்)
• சிறுநீரக டயாலிசிஸ் (பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகம்)
• கரு ஸ்டெம் செல்கள் (விஸ்கான்சின் பல்கலைக்கழகம்)
• ஒளி உமிழும் டையோட்கள் (எல்.ஈ.டி) (அர்பானா-சாம்பேனில் இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழகம்)
• பார் குறியீடுகள் (ட்ரெக்செல் பல்கலைக்கழகம்)
• ராடார் (எம்ஐடி)
• காந்த அதிர்வு இமேஜிங் (ஹார்வர்ட் மற்றும் ஸ்டான்போர்ட், சுயாதீனமாக)
• மின்னணு டிஜிட்டல் கணினியின் பின்னால் உள்ள கோட்பாடு (அயோவா மாநிலம்)
• வேலை செய்யும் மின்னணு டிஜிட்டல் கணினி (பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகம்)
• உலகளாவிய வலை கிராஃபிக் உலாவி (அர்பானா-சாம்பேனில் இல்லினாய்ஸ் பல்கலைக்கழகம்)
• பல, பல புதுமைகள் இங்கு சேர்க்க முடியாதவை

கல்லூரிகளுக்கு புதுமைகளை ஆதரிப்பதற்கான ஆழமான வரலாறு இருப்பதால், குறிப்பாக தொழில்நுட்பப் பகுதியில், கல்வி கருவிகள் மற்றும் சாதனங்களைப் பற்றி ஒருபோதும் சிந்திக்கவில்லை, ஆன்லைன் கல்விக்கு அதன் இடம் இருக்கிறதா என்று கேட்பது கூட கடினம். ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், பதில் சிக்கலானது, ஏனென்றால் கல்லூரிக் கல்வி தற்போது இணைக்கப்படாத சிக்கலான அறிகுறிகளுடன் ஏராளமான பாய்ச்சல் நிலையில் உள்ளது:

செலவு

கல்லூரிகள் மிகவும் விலை உயர்ந்தவை. கல்வியின் தொடர்ச்சியான அதிகரிப்பு, தொழில்நுட்பத்தின் செலவுகள், பணியாளர்களின் சம்பளம் மற்றும் சலுகைகள் (மற்றும், பொது நிறுவனங்களுக்கு, பொது நிதியை திரும்பப் பெறுதல்) ஆகியவற்றின் விளைவாகும்.

மாணவர் கடன்

கல்விச் செலவுகள் மாணவர் கடன்களில் வியத்தகு அதிகரிப்பு மற்றும் கல்லூரி பட்டதாரிகளின் பெரும் கடன்பட்டமை குறித்து பொதுமக்கள் கூச்சலுக்கு வழிவகுத்தன.

ஆன்லைன் ஒரு விருப்பமாகிவிட்டது

பீனிக்ஸ் பல்கலைக்கழகம் போன்ற கல்லூரிகள் முழு பட்டப்படிப்பு திட்டத்திற்கான பாடநெறி விஷயங்களை ஆன்லைனில் வழங்க முடியும் என்பதைக் காட்டியுள்ளன. இதன் விளைவாக, பெரும்பாலான கல்லூரிகள் இப்போது சில ஆன்லைன் இருப்பைக் குத்தகைக்கு எடுத்துள்ளன, மேலும் பல முழு பட்டப்படிப்பு திட்டங்களை (பட்டதாரி பட்டங்கள் உட்பட) ஆன்லைனில் வழங்குகின்றன.

கல்வி குறித்த எங்கள் பார்வைகள் மாறிவிட்டன

பெரும் மந்தநிலை மற்றும் வீழ்ச்சியடைந்த வேலைச் சந்தை, வணிகங்கள் மற்றும் பல மாணவர்களிடமிருந்து கல்லூரிகளை பரந்த அடிப்படையிலான கல்விக்கான இடங்களை விட தொழில்நுட்ப பயிற்சி பள்ளிகளாக பார்க்க அழுத்தம் கொடுத்துள்ளன. (தொடர்புடைய வாசிப்புக்கு, தொழில்நுட்ப மாற்றங்கள், வழக்கற்றுப் போவதைத் தவிர்ப்பது எப்படி என்பதைப் பாருங்கள்.)

பாரிய திறந்த ஆன்லைன் பாடநெறிகள் வெளிவந்துள்ளன

ஆன்லைன் படிப்புகளின் வெற்றி, செலவினங்களைக் குறைப்பதற்கான அழுத்தங்களுடன், பல கல்லூரிகள் கூட்டமைப்புகளில் ஒன்றிணைவதற்கு வழிவகுத்தன, அவை பாரிய திறந்த ஆன்லைன் படிப்புகள் (MOOC கள்) என அழைக்கப்படுகின்றன, அவை தரமான ஆன்லைன் பாடப் பொருட்களை வழங்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆண்ட்ரூ டெல்பான்கோ தனது சுவாரஸ்யமான "கல்லூரி: வாட் இட் வாஸ், இஸ், மற்றும் இருக்க வேண்டும்" என்ற 2011 திருத்தத்தில், 30 க்கும் மேற்பட்ட பல்கலைக்கழகங்களின் (ஸ்டான்போர்ட், பல்கலைக்கழகம் உட்பட) கோர்செராவில் படிப்புகளில் கிட்டத்தட்ட 2 மில்லியன் மாணவர்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளனர். மிச்சிகன் மற்றும் பிரின்ஸ்டனின்). கோசெரா ஒரே ஆன்லைன் தளத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. ஹார்வர்ட் மற்றும் எம்ஐடியால் நிறுவப்பட்ட எட்எக்ஸ் மற்றும் கல்லூரி "கூட்டாளர்களுக்கு" மாற்றத்தக்க வரவுகளைக் கொண்ட குறைந்த கட்டண கல்லூரி படிப்புகளுக்கான தளமான ஸ்ட்ரெய்டெர்லைன், இந்த புதிய மற்றும் அதிக போட்டித் துறையில் உள்ள வீரர்கள் அனைவரும். (MOOC களைப் பற்றி பாரிய ஆன்லைன் கல்லூரி படிப்புகள் கல்விக்கு என்ன அர்த்தம்?)

வகுப்பறை சேர்க்கை குறைந்துவிட்டது

ஒற்றை கல்லூரி பாடத்திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக மற்றும் ஆன்லைன் கூட்டமைப்புகள் மூலம் வழங்கப்படும் ஆன்லைன் படிப்புகள் கிடைப்பது ஏற்கனவே சிற்றலை விளைவை ஏற்படுத்தியுள்ளது. ஆன்லைனில் எடுக்கக்கூடிய வகுப்பறை படிப்புகளில் சேர்க்கை குறைந்துவிட்டது (மற்றும் பல கல்லூரிகளில், ஒட்டுமொத்த சேர்க்கை குறைந்துவிட்டது). இந்த படிப்புகளை நீக்குவதன் மூலமும், உடல் வகுப்பறைகளுக்கான தேவையை எளிதாக்குவதன் மூலமும், பெரும்பாலும் ஆசிரியர்களைக் குறைப்பதன் மூலமும் கல்லூரிகளால் செலவுகளைக் குறைக்க முடிந்தது.

இந்த காரணிகள் அமெரிக்க ஜனாதிபதி ரொனால்ட் ரீகனின் கீழ் முன்னாள் கல்விச் செயலாளரான வில்லியம் பென்னட்டை பல மாணவர்களுக்குக் கூட கல்லூரி மதிப்புக்குரியதா என்று கேள்வி எழுப்ப வழிவகுத்தது. "கல்லூரி மதிப்புக்குரியதா?: ஒரு முன்னாள் அமெரிக்க கல்விச் செயலாளரும் ஒரு தாராளவாத கலை பட்டதாரி உயர் கல்வியின் உடைந்த வாக்குறுதியை அம்பலப்படுத்துகிறார்" - அவரும் இணை எழுத்தாளருமான டேவிட் விலேசோலும் "அதிகமானோர் கல்லூரிக்குச் செல்கிறார்கள்" என்ற வழக்கை முன்வைக்கின்றனர். பெரும் கடன் பெற்ற பட்டதாரிகளுக்கு வேலை கிடைக்காமல் இருப்பதற்குப் பதிலாக, குறைந்த செலவில் தொழிற்பயிற்சியில் ஈடுபடும் அதிகமான இளைஞர்களை பென்னட் விரும்புவார். உண்மையில், அவர் கல்லூரிகளை "குடிப்பழக்கம், போதைப்பொருள், பார்ட்டி, செக்ஸ் மற்றும் சில நேரங்களில் கற்றல்" என்று நிராகரிக்கிறார். (பென்னட் வில்லியம்ஸிடமிருந்து இளங்கலை பட்டம் பெற்றார், டெக்சாஸ் பல்கலைக்கழகத்தில் பி.எச்.டி மற்றும் ஹார்வர்ட் சட்டப் பள்ளியில் சட்டப் பட்டம் பெற்றார்).

ஒருவேளை இந்த வாதங்கள் அனைத்தும் ஆன்லைன் கற்றலுக்கு ஆதரவாக நிற்கின்றன, ஆனால் இது கல்லூரி வகுப்பறையை முற்றிலும் மாற்றும் என்று அர்த்தமல்ல. உண்மையில், அதிகமான ஆன்லைன் படிப்புகளுக்கு மாறுவதற்கு ஆன்லைன் மற்றும் வகுப்பறை கற்பித்தல் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான முக்கிய வேறுபாடுகளைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன். நான் அவர்களை அப்படிப் பார்க்கிறேன்:

• ஆன்லைன் வகுப்புகளுக்கு பேராசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் அதிக வேலை தேவை. பேராசிரியர்கள் மாணவர்களுடன் கண் தொடர்பு கொள்ள முடியாது என்பதால், அறிவுறுத்தல் மற்றும் மதிப்பீட்டு நோக்கங்களுக்காக இன்னும் அதிகமான பொருள் வழங்கப்பட வேண்டும்.
• ஆன்லைன் படிப்புகளுக்கு மாணவர்களிடமிருந்து அதிக ஒழுக்கம் தேவைப்படுகிறது. வகுப்பறை அட்டவணையால் கட்டளையிடப்பட்டதை விட அவர்கள் தங்கள் சொந்த திட்டமிடலை செய்ய வேண்டும். உண்மையில், இது என்னிடம் இருந்தால், புதியவர்கள் ஆன்லைன் படிப்புகளை எடுப்பதை நான் தடை செய்வேன்.
• மாணவர்கள் மிகவும் கணினி மற்றும் இணைய கல்வியறிவு பெற்றவர்களாக இருக்க வேண்டும். ஆன்லைன் படிப்புகளை எடுப்பதற்கு முன் கணினி எழுத்தறிவு தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவது கட்டாயமாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன்.
• வகுப்பறை சூழல் போன்ற ஓய்வறைகள், ஒரு சிற்றுண்டிச்சாலை, ஒரு நூலகம், வெளிப்புற சேகரிக்கும் இடங்கள் போன்ற வசதிகளை வழங்குகிறது, அங்கு மாணவர்கள் மற்ற மாணவர்களுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு கொள்ளும் திறனைக் கொண்டுள்ளனர். பல ஆன்லைன் திட்டங்கள் ஆன்லைன் நூலக அணுகலை வழங்குகின்றன, மேலும் சில கூட்ட அறைகளை வழங்க முயற்சிக்கின்றன. அவர்கள் வழங்காதது குடியுரிமை பெற்ற கல்லூரி வாழ்க்கையின் அதே அனுபவமாகும். அனுபவம் கூட ஏதாவது மதிப்புள்ளது என்று சிலர் கூறுவார்கள்.

தொழில்நுட்பத்திற்கும் கல்விக்கும் இடையிலான ஒரு சண்டை உண்மையில் இங்கு ஒரு புள்ளியாக இல்லை, நெகிழ்வான, குறைந்த கட்டணக் கல்வியை வழங்க தொழில்நுட்பத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது ஒரு பயிற்சி வகுப்பைக் காட்டிலும் ஒரு கல்வி அனுபவமாக கல்லூரியின் உண்மையான யோசனையைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும். இதை எப்படி செய்வது என்ற உறுதியானது கல்விக் கொள்கையையும், ஒருவேளை, அரசியலையும் உள்ளடக்கியதாக இருக்கக்கூடும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தொழில்நுட்பம் ஏற்கனவே இங்கே உள்ளது. இப்போது முக்கியமானது, அதை நம் நன்மைக்காக எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது.